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农村少先队工作浅析 |
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作者：林明春 来源：山东省莱州市程郭镇宋家完小 关注度： |
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农村少先队工作浅析
山东省莱州市程郭镇宋家完小 林明春
《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，为少先队工作提出了新的要求。全社会愈来愈关注21世纪少年儿童的健康成长，少先队教育日益注重培养队员的学习技能、生存能力，更加注意培养学生的实践能力和创新精神。为适应新世纪素质教育改革与发展的需要，少先队工作必须要与时俱进。
基础教育课程改革在轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间和内容，使我们的少先队工作有新的突破。在紧跟时代步伐的同时，少先队工作仍然要根据我们农村学生实际情况，开展多项活动，使学生在活动中受到教育。作为一位农村小学少先队辅导员，我认为开展农村少先队工作时需要利用农村现有资源，发扬优良传统，紧跟时代步伐，为培养现代农村人打下坚实的基础。
1、让少先队活动“面向一切学生”。
在日常少先队活动中，我们不难发现，尖子生头脑灵活，知识丰富，胆子大，动手能力也很强，似乎每次的活动他们都占足了风头。而大部分学生是默默无闻，即使知道一点也不敢举手发言，特别是在文化课上的劣势造就了不自信的心理。我们必须调整方案，有针对性地设计一些人人参与的活动，如开火车、讲故事、讲笑话、读报等逐渐训练他们的胆量，增强自信心。同时，辅导员要有十足的耐心和细心，及时鼓励。
教育是“为了一切的孩子”。我们应当承认学生在性格，能力等诸方面确实存在差异性，在丰富多彩的少先队活动中，我们仍然要根据实际情况，让每一位学生参与，在活动中得到教育、得到进步，尽管这进步各有不同。
2、少先队活动要“面向学生的一切”。
由于农村学校少先队辅导员大多为兼职辅导员，教学任务繁重，客观存在重教学轻德育、片面重视升学率的问题，这样必然影响了学生的全面发展。这种观念与素质教育的宗旨也不相符。
所以在平常的少先队活动中必须要顾及到学生的德、智、体、美、劳以及动手操作、创新意识、环境保护等 等方面。也只有开展丰富多彩、形式多样的活动学生才不会觉得枯燥，才会激发学生的参与活动的积极性。
3、少先队活动要“一切面向学生”。
每一次少先队活动必须要做事前有计划，要明白活动的目的，具体操作方法步骤，如果是户外的活动还要考虑有无安全隐患，搞好活动预案。事中组织有序。事后及时总结。这样才能为我们科学合理地设计和实施少先队活动提供保障。不能是抱着“走到哪里黑就到哪里歇”的散漫思想，学生的自主必须要在老师的指导下进行。
4、为少先队员寻找校外遨游的空间。
在中央倡导教育改革、实施素质教育的今天，少先队工作的社会化已经成为时代发展的必然趋势。日益发展和逐步完善的社区建设，为“中国少年雏鹰行动”提供了广阔的教育天地和良好的社会课堂。学校要改革要发展，学生要锻练要成长，小小校园已满足不了孩子们的求知欲，更大的空间才有利于他们展翅。作为辅导员，要紧紧遵循“以人为本”求发展的宗旨，深入贯彻体验教育思想，开拓渠道、设计活动、严格管理、精心组织，充分利用社区有利的资源优势，开展少先队活动。雏鹰假日小队活动是学校少先队实施体验教育思想的重要载体，假日小队活动的广泛开展，真正给队员们提供了一个走向社会、体验生活、寻求真知、提高素质的极好机会。队员们为争当队长、为定队名、设计活动内容争得面红耳赤，在活动中确实显示出课堂上见不到的能力，学到了课堂上学不到的知识和本领。
总之，开展少先队活动有多种形式和多种渠道。作为教育工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，赋予农村少先队活动生命力，找出一条适合本校实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队教育的功能。
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